开学第一天就想咬人

冠阳9.00am 到学校，我们那时在playground了。

不久他就想从他的书包拿出他的水壶来玩。
当他不留意时，我偷偷把他的水壶拿出来放在一边了。
他一开书包，找不到他的水壶时，有用身体语言叫我帮他找。
我叫他自己看，水壶不在书包里面。
他就开始闹情绪，抓住我的手想咬我的手。
我推开他，他就跑去想咬添阳，我警机的马上分开他们，没咬到。

他就很不干愿的坐在地上，
我跟他说：“要咬就咬你自己的手” （他没咬）
我转身对着全部学生说：“冠阳现在会咬人，你们不要让他抱你，知道吗？”

其实放假前，添阳已经被他咬过两次了，我就是担心他会成习惯。
他不久才会咬人吧了，以前没有的（可能是表达不到）

妹妹说在家也有咬她和妈妈。
冠阳妹妹，Jolyn 4 岁，是同班的。
我看见妹妹的手也有红印。

我sms跟他妈妈了解，他妈妈只是说今早不给他玩水，才哭才咬人。
可是我不大相信，我不大相信冠阳在家没有咬人的习惯，
我对冠阳妈妈存有怀疑，因为她时常让我感觉有所隐瞒。

冠阳放假前也开始在学校喜欢玩水的，
所以在家玩水，我不会觉得奇怪。

我没办法不直接跟冠阳妈妈说：“如果你不够凶，是控制不到你儿子的”
冠阳妈妈说，在家3个孩子都不怕她。
妈妈可以为了孩子改变，应该凶的时候凶吗？
所以冠阳的康复，他妈妈本身是一个问题。

幸亏两个星期的假期，冠阳有所改善的专注力没有倒退，
今天他还有专注的写字（虽然不大会写）
理解和眼神也没倒退。

教育一个特殊儿不难，教育一个特殊儿的妈妈反而是一个难题。
因为孩子的妈妈才是那个长久要面对他们的人。
我们做老师的，会跟他们在一起多少年？
【环境学习】对特殊儿很重要，
所以不是在学校教就ok的，【家里的环境学习】也要配合。