我没告诉学生什么是特殊儿童、谁是特殊儿童。
学生：“老师，为什么添阳酱大了还读我们班的？”
老师：“他不会讲话啦”
学生：“老师，为什么添阳不会讲话的？”
老师：“她妈妈没教他讲话咯” （随便给个理由）
学生：“老师，添阳又把脚拿上来了”
老师：“添阳，把脚放下去”
学生：“老师，添阳又自己讲话”
老师：“添阳，关嘴巴”
学生：“老师，添阳涂出线”
老师：“是啦，涂颜色都不会涂”
学生：“老师，添阳为什么要喝milo的” （加了輔助品的milo）
老师：“因为他不会讲话咯，里面有东西很难喝的”
孩子还小，什么都不会的。我们什么都不要讲，酱他们才可以很自然的相处在一起，在他们眼里那些特殊儿不过是‘坏蛋行为’吧了，他们并没有把‘他们’当特殊儿童～
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